口才课怎么训练孩子站姿

在哪里发言，采取什么样的动作，动作的幅度多大，都应与说话内容紧密结合，统筹考虑，不能随意。下面小编给大家介绍口才课怎么训练孩子站姿，一起来看看吧。

1、上下台的步伐

当说话者上下走动时，应该是冷静、自信、稳重而有力、大方而自然的。上半身挺直向上，双臂自然地前后摆动，不宜过大或过小，头部不宜过高或过低，眼睛直视前方。

2、站立姿势

站立一般适合丁字步，两腿不要紧贴在一起，前后交叉距离要适中。把重心放在一只脚上，保持另一只脚的平衡。手不动时，身体自然下垂，轻微弯曲。

3、手势

常见的手势动作有上举、下压、平移、斜挥等，每一类可分为单手和双手，每一类都有拳头式、掌式。

设计手势时应掌握以下原则：

(1)区分积极意义和消极意义

积极，即要表达积极的意思，如：希望、肯定、表扬等，手往往是向上、向前、向内的。

消极，即表达否定的意思，如：批评、否定等，手往往向下、向后、向外。

此外，手势的范围大致可以分为上、中、下三个方面，分别表达褒、中、贬的感情。例如：号召的动作，大多在胸前上方的区域;一般强调性的动作，多安排在胸前区域;而轻视、贬损性的动作，在胸部以下左右两侧较多，而用右手在左侧做动作最好。

(2)把握动作情感的分量

一般来说，一只手的重量比两只手轻。大部分双手的大动作并没有安排在演讲的前半部分，当动作的情感设计与演讲的内容相结合时，随着一个接一个的小高潮，动作范围逐渐增大。

此外，拳头式和掌式的内涵是不同的。拳头式动作倾向于强调动机和决心，而掌式动作倾向于动机和效果的结合。

(3)动作要成套

在哪里发言，采取什么样的动作，动作的幅度多大，都应与说话内容紧密结合，统筹考虑，不能随意。一般在7分钟的演讲时间里，有5-7个动作，从小到大，就足够了。

4、服饰礼仪

说话人的着装既要不同于休闲的服装，也要不同于演出的服装，应该更贴近生活，以简单庄重得体最佳。