北京演讲口才培训班

训练科目

训练内容

训练效果

心理素质训练

1、什么原因使我们害怕演讲？
2、什么方法可以有效克服演讲紧张恐惧心理？
3、怎样实现从不敢开口到渴望讲话的巨大转变？

通过心理分析、生理调节加针对性强化的系统训练，帮助学员有效克服登台演讲心跳冒汗，呼吸急促，大脑短路，不能思考，说话混乱，尤其是当有领导在场、有陌生人在场或听众较多时更加紧张的心理顽疾，做到轻松演讲、自信演讲。

声音训练

1、怎样有效控制语速，避免讲话过快或过慢？
2、怎样通过语速的快慢变化和语音、语调、语气、重音等的高低强弱变化使演讲更具感染力？
3、演讲为什么要停顿？演讲中怎样适时、适当、适度、自如地停顿？

发音吐字清晰，语速快慢得当，声音流畅悦耳，语调抑扬顿挫，让听众爱听。

态势语训练

1、演讲时应该怎样上（下）台，要遵守怎样的礼仪？
2、上台后到正式演讲开始前要做什么？
3、演讲时应如何站立，手应放在哪里？
4、演讲常用手势有哪些？应该怎样去做？
5、演讲时眼睛要看哪里？
6、演讲时怎样的表情适宜？

上台亮相精彩，站姿挺拔端正、动作手势自然大方，目光表情恰到好处，具有亲和力，让听众爱看。

演讲一阳指训练

1、什么是演讲"一阳指"？
2、为什么演讲"一阳指"能解决所有演讲问题？
3、学习吸引听众的十种演讲开场白的方法。
4、学习实用的架构演讲主体内容的六种方法。
5、学习承接句、中心句、结束句等结尾"三部曲"。

通过案例教学、学员演练加讲师点评的培训模式，使学员熟练掌握各类演讲的套路和方法，轻松应对各种场合、各种类型的讲话，做到开场白吸引听众，主体生动饱满，结尾干脆有力，使演讲水平迅速提升。

知识储备训练

学习演讲中常用的诗词佳句、名人名言、经典故事、流行语等内容，丰富学员的口才素材，增加知识储备。

演讲时信手拈来，巧妙引用，出口成章，充分彰显演讲者的文化底蕴和个人魅力，让听众佩服。

演讲一阳指训练

形象思维训练：
1、什么是形象思维？怎样做到形象思维？
2、运用形象思维演讲的经典案例。
3、演讲形象思维实操训练。

使演讲更为形象、直观、具体、生动，便于听众理解和接受。

逆向思维训练：
1、什么是逆向思维？怎样做到逆向思维？
2、运用逆向思维演讲的经典案例。
3、演讲逆向思维实操训练。

使演讲观点更新颖或表达方法更奇特，语出惊人，不同凡响。

类比思维训练：
1、什么是类比思维？怎样做到类比思维？
2、运用类比思维演讲的经典案例。
3、演讲类比思维实操训练。

使演讲论述更为厚重、说理更为透彻，更能引起听众的共鸣。

质疑思维训练：
1、什么是质疑思维？怎样做到质疑思维？
2、运用质疑思维演讲的经典案例。
3、演讲质疑思维实操训练。

使演讲更有深意、更富悬念，更能有效激发听众的倾听热情。

思维的广度和深度训练：
1、如何归纳提炼演讲要点（演讲归纳法）。
2、如何有效拓展演讲内容（演讲发散法）。

学会归纳法，使演讲重点突出、有力度，使听众更容易记住；
学会发散法，使演讲内容丰富、有深度。

常用场景训练

开会三步法训练：介绍如何主持会议，如何会议发言，如何做总结发言等

学会高效开会，彰显领导能力和魅力。

竞聘演讲专题训练：竞聘演讲震撼开场、科学架构主体内容以及精彩结尾的系列方法

使竞聘演讲不走寻常路，摆脱千人一面的尴尬，标新立异、脱颖而出。

述职演讲专题训练：述职演讲的必备点、领导的关注点、述职演讲的通用模板

使述职演讲清晰顺畅，重点突出，呈现领导需要的信息，赢得肯定。

就职演讲专题训练：就职演讲的目的、内容、风格以及就职演讲的通用模板

使就职演讲自然诚恳，有内涵有感情，赢得听众的肯定和信赖。

表扬词专题训练：表扬的分类以及不同类型表扬词的通用模板

学会恰当得体的表扬，以达到鼓励并有效激发他人情绪的目的。

客户答谢活动专题训练：客户答谢活动场景分析以及活动主持、致辞等通用模板

使主持、致辞等真挚热情、新颖生动，展现良好个人和企业形象。

聚会场景（选）：根据学员需要，遴选常用聚会场景进行有针对性训练

聚会发言侃侃而谈，展现良好的个人形象、建立良好的人际关系。

常用场景训练

演讲控场技巧训练：学习演讲主动控场的方法以及忘词、口误、失态、设备故障等的应对技巧。

使演讲者积极主动掌控演讲局面，即使出现失误也能沉着应对，展现个人魅力，变坏事为好事。

PPT制作和使用技巧训练：学习演讲幻灯片（PPT）的制作要领以及使用技巧

使PPT充分合理地展示演讲内容，演讲者摆脱埋头念PPT的尴尬，在PPT和演讲内容间娴熟自由的切换。

演讲赏析训练

精选精彩演讲与学员一同观摩、分析讨论、学习借鉴

以精彩演讲的超凡作用，强化学员对于演讲力重要性的深刻认识，并自觉地提升自己的演讲力。

即兴演讲训练

结合所学内容，进行即兴演讲训练

帮助学员巩固所学知识、方法，发现自己在学习中的不足之处，当场改正，达成的学习效果。