发言混乱缺乏逻辑性。
容易陷入局限思维的人。
任何想锻炼自己思维能力的人。
任何想提升讲话条理性的人。
讲师进行发言,学员直观感受。学员轮流展现,互相点评,讲师总结点评。
讲师进行授课,让学员了解理论知识,进行模拟训练,讲师逐一点评。
课堂设置情境互动,针对各种场合,临场反应。讲师进行点评汇总。
根据所获得的话题,进行有效发散延展至其他熟悉的话题。进行充分的调动观众的发言积极性活跃性,开拓话题的深度和广度。
从已知信息中产生逻辑结论,从现成资料中寻求一种有方向、有条理的思维方式,零散的发言话题中,整合信息得到话题。
将抽象的思维深入层次的理性,然后再转换为形象表达。让自己的语言能更加生动形象的表达出来,让对话沟通更有沟通性。
要辨别现话题是否有利于自己的角度,确保自己能处于话题的中心,时刻掌握话题的发展方向,把话题方向掌握在自己手里。
始终突出所要的话题,使话题得到最大限度的实现。给话题设定一个原点,并经常回到原点进行思考和话题对照,纠正偏差。
掌控话题的走势方向,对于某些不能直接讨论的话题,学会用委婉的语言表达,在趣味性的发言中达到话题目的。
会对同一问题的多向思考
说话发言更具逻辑条理
能够有效的整合获取信息
增强话题表达清晰明确
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